PRÉMIUM
Cieľom kurikulárnej reformy je podľa ministra školstva Tomáša Druckera to, aby deti učivo nielen poznali, ale predovšetkým mu rozumeli a dokázali ho použiť v bežnom živote. Nový vzdelávací program začne od septembra platiť vo všetkých prvých ročníkoch základných škôl.
„Cieľom je, aby deti vedeli, rozumeli tomu, čo sa naučia a zároveň, aby to vedeli použiť aj vo svojom živote a v praxi,“ priblížil Drucker. Ako príklad uviedol matematiku a počítanie percent. Žiaci sa podľa neho môžu naučiť vypočítať množstvo príkladov, no podstatné je aj to, či dokážu pochopiť, čo percentá znamenajú v reálnych situáciách.
Drucker upozornil, že deti môžu vedieť vypočítať percentá, no zároveň nemusia rozumieť tomu, čo napríklad znamená 15-percentná pôžička, či je takýto úrok vysoký alebo nízky a aký dopad môže mať na ich rozhodovanie. „A potom príde situácia v živote, keď chceme, aby sa vedeli rozhodnúť, či je dobré si zobrať hypotéku a za aký úrok, čo je vlastne pre ne dobré,“ povedal minister. Práve prepájanie získaných vedomostí s praktickým životom má byť podľa neho jedným zo základných princípov zmien vo vzdelávaní.
Minister zároveň zdôraznil, že reforma neznamená koniec učenia naspamäť. Aj v období umelej inteligencie a internetu by podľa neho mali ľudia poznať niektoré základné fakty a dátumy. Ako príklad uviedol začiatok a koniec druhej svetovej vojny.
„Má zmysel aj memorovať, aj mať vedomosti. Ale ak nerozumieme podstate tohto svetového tragického konfliktu, čo sa tam dialo a ako tomu do budúcna zabrániť, tak si myslím, že vedomosť, kedy sa začala a skončila druhá svetová vojna a kto ju vyhral, nestačí,“ vysvetlil Drucker.
Deti sa teda budú aj naďalej učiť niektoré veci naspamäť, vrátane básní či ich recitovania. Dôležité však podľa ministra je, aby dokázali o získaných informáciách premýšľať, rozumeli ich významu a vedeli ich využiť.
Drucker tvrdí, že kurikulárna reforma neprináša úplne novú ideu. Jej cieľom má byť skôr návrat k samotnej podstate vzdelávania. Deti by podľa neho nemali učivo iba „odrapotať“ naspamäť. Mali by rozumieť tomu, čo sa učia, dokázať o tom premýšľať a následne vedomosti využívať aj mimo školy. Reforma sa začne od prvákov a v ďalších rokoch bude postupovať spolu s nimi do vyšších ročníkov.
Priebežné výsledky reformy bude podľa ministra možné sledovať už počas jej zavádzania. Na komplexné zhodnotenie však bude potrebný dlhší čas. Plný efekt bude podľa Druckera možné posúdiť približne po deviatich rokoch, keď dnešní prváci absolvujú celú základnú školu podľa nového vzdelávacieho programu. „Ak teraz prejdeme tento školský rok, sme na konci začiatku,“ povedal minister školstva.
Nový vzdelávací program sa na Slovensku zavádzal postupne. Počas prvých troch rokov sa do neho dobrovoľne zapojilo 944 základných škôl, čo predstavuje takmer polovicu všetkých základných škôl na Slovensku. V prvom roku začalo podľa nových pravidiel vyučovať takmer 40 škôl. V druhom roku ich už bolo viac ako 400. Od septembra sa k nim pridajú všetky zostávajúce základné školy. Zmena sa začne v prvých ročníkoch a následne bude každý rok postupovať do vyšších ročníkov spolu so žiakmi, ktorí sa už podľa nového programu vzdelávajú.