Prvý stupeň základnej školy sa od septembra predĺži na päť rokov

Základné vzdelávanie sa od septembra, keď začne v prvých ročníkoch základných škôl platiť nový štátny vzdelávací program, bude naďalej deliť na primárne a nižšie stredné vzdelávanie. Primárne vzdelávanie, teda prvý stupeň základnej školy, sa však po novom predĺži na päť rokov.

Pre TASR to uviedla riaditeľka odboru podpory formálneho vzdelávania Národného inštitútu vzdelávania a mládeže Petra Fridrichová. Keďže päť rokov predstavuje pomerne dlhé obdobie, ciele prvého stupňa budú podľa nej rozdelené do dvoch častí. Prvý kontrolný bod príde po troch rokoch a druhý po piatich rokoch.

Základné vzdelávanie bude mať aj naďalej deväť ročníkov, jeho vnútorná štruktúra sa však bude deliť do troch vzdelávacích cyklov. Prvý cyklus bude zahŕňať prvý až tretí ročník.Druhý cyklus bude pozostávať zo štvrtého a piateho ročníka.Tretí cyklus bude tvoriť šiesty až deviaty ročník. Prvý a druhý cyklus tak spolu vytvoria päťročné primárne vzdelávanie. Druhý stupeň základnej školy bude tvoriť tretí cyklus.

Jednou z hlavných zmien je aj spôsob, akým budú nastavené očakávané výsledky vzdelávania. Doteraz boli výstupy stanovené na konci každého školského ročníka. Po novom budú definované až na konci celého cyklu. Podľa Fridrichovej to dá učiteľom väčší priestor prispôsobiť tempo učenia konkrétnej triede a potrebám jednotlivých žiakov.

Ak budú deti potrebovať viac času na zvládnutie náročnejšej témy, škola sa jej bude môcť venovať dlhšie bez obavy, že tým poruší štátny vzdelávací program. Takéto nastavenie má podľa nej zároveň znižovať zbytočný tlak na žiakov a vytvárať lepšie podmienky na individuálny prístup vo vzdelávaní.

Úlohou prvého cyklu, ktorý zahŕňa prvý až tretí ročník, je najmä to, aby si dieťa vytvorilo pozitívny vzťah k učeniu. Žiak by si mal postupne osvojiť pracovné návyky a režim, aktívne sa zapájať do vyučovania a využívať kreativitu pri rozvíjaní svojich myšlienok. Vyučovanie bude v tomto období zabezpečovať najmä učiteľ s aprobáciou na primárne vzdelávanie.

Druhý cyklus bude tvoriť štvrtý a piaty ročník. Jeho cieľom je podľa nového kurikula viesť žiakov k tomu, aby vedeli bezpečne a zrozumiteľne vyjadrovať svoje pocity, potreby a hranice. Deti by zároveň mali lepšie chápať potreby iných ľudí, premýšľať nad vlastným správaním a postojmi a rozlišovať medzi faktami, domnienkami a hodnoteniami.

V tomto období by mali získať väčšiu samostatnosť pri učení a postupne preberať časť zodpovednosti za vlastné vzdelávanie. Majú si tiež začať uvedomovať, ktoré oblasti ich zaujímajú a čomu by sa v budúcnosti chceli venovať hlbšie. Na vyučovaní sa majú spoločne podieľať učitelia primárneho vzdelávania aj pedagógovia so špecializáciou na konkrétny predmet alebo vzdelávaciu oblasť.

Tretí cyklus bude zahŕňať šiesty až deviaty ročník. Jeho úlohou je nielen rozvíjať jednotlivé gramotnosti, ale zároveň dať žiakom väčší priestor na oblasti, ktoré ich osobne zaujímajú.

Cieľom je, aby si postupne vytvárali predstavu o svojej profesijnej budúcnosti, boli motivovaní k samostatnej práci a vedeli si pýtať spätnú väzbu. Dôležitou súčasťou učenia má byť aj práca s informáciami, ich analýza, vyhodnocovanie a overovanie. V treťom cykle budú vyučovanie zabezpečovať najmä učitelia so špecializáciou na konkrétne vzdelávacie oblasti alebo predmety.